C语言作为一种高级编程语言，具有丰富的功能和高效的性能，广泛应用于操作系统、嵌入式系统、网络编程等领域。C语言课程设计是C语言教学的重要组成部分，旨在培养学生的编程能力和实际应用能力。本文将结合C语言课程设计的源代码，探讨理论与实践相结合的创新之旅。
一、C语言课程设计的重要性
1. 培养学生的编程能力
C语言课程设计要求学生运用所学知识，独立完成编程任务。通过设计项目，学生可以熟练掌握C语言的基本语法、数据结构、算法等知识，提高编程能力。
2. 培养学生的创新思维
在课程设计中，学生需要针对实际问题进行思考，提出解决方案。这一过程有助于培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
3. 提高学生的实际应用能力
C语言课程设计要求学生将所学知识应用于实际项目中，锻炼学生的实际应用能力。这对于学生毕业后步入职场具有重要意义。
二、C语言课程设计案例分析
以下是一个C语言课程设计的案例，旨在帮助学生了解理论与实践相结合的过程。
1. 项目背景
某公司需要开发一款简单的通讯录管理系统，实现以下功能：
（1）添加联系人信息；
（2）删除联系人信息；
（3）查询联系人信息；
（4）显示所有联系人信息。
2. 设计思路
（1）定义联系人信息结构体；
（2）编写添加、删除、查询、显示等函数；
（3）实现主函数，调用上述函数，实现通讯录管理。
3. 源代码
```c
include
include
include
define MAX_NAME_LEN 50
define MAX_PHONE_LEN 20
define MAX_CONTACTS 100
typedef struct {
char name[MAX_NAME_LEN];
char phone[MAX_PHONE_LEN];
} Contact;
Contact contacts[MAX_CONTACTS];
int contact_count = 0;
void add_contact() {
if (contact_count >= MAX_CONTACTS) {
printf(\
